欢迎访问北京夏氏教育咨询有限公司! 010-85800800
咨询热线 010-85800800


问答咨询

MENU

联系人:小夏老师

联系电话:18801334236

咨询热线:010-85800800

邮箱:jhabeijing@126.com

地址:北京市朝阳区建国路88号SOHO现代城D座902

当前位置 : 主页 > 问答咨询 > 内容正文
问答咨询

孩子学习困难有什么表现?

点击: 次  来源:未知 时间:2018-03-28

  每个家长都很关心孩子的学习问题,可是学习困难却让孩子无法安心学习。那么,学习困难有什么表现呢?学习困难的孩子在写作业、计算或阅读方面比正常孩子落后。这类孩子智力大都正常,但由于涉及视知觉方面的能力严重落后,而出现学习马虎、注意力不集中和阅读困难,具体表现特征如下:
 



 

  1、阅读困难

  阅读是一个需要多种认知过程(如知觉、记忆理解、概括、比较、推理等)参与的学习活动,只要儿童在这些认知能力的任意一方面上存在的问题,都会影响阅读能力。因而阅读困难在学习困难儿童中普遍存在。

  表现为不能正确辨认字母、单词或按逆方向阅读,不能将字母和发音联系起来进行朗读。常常省略句子中的某一个字或某几个字;任意在句中加字插字;任意将句中的字以其他字替换;将词组的前后字任意颠倒;阅读不流畅,在不适当的地方停顿。其理解能力差,语言能力差,有时甚至上下、左右、高低、前后也分不清。如要他站在桌前,他却站在桌后。特别是在进行左手拍右腿或右手拍左肩一类动作时表现明显。不能正确地拼出音节,读字发音错误,对某些字母或音节发音特别困难。
 



 

  2、数学困难

  数学学习也是一个需要多种认知过程参与的活动,特别需要具有良好的推理、分类、组合、抽象、概括等能力。另外,在解应用题和学习代数中语言能力有着十分重要的作用。儿童在学习数学前应该已具备了一些准备技能,如按大小、形状、颜色、材料来比较、分类、配对、排列物体的能力,认识到总体是部分之和,认识10个阿拉伯数字并了解其涵义,把一种物体里的所有个体一一分配给不同的对象,能模仿和回忆物体的空间排列等。

  数学学习困难儿童在这些方面表现为准备技能发展不足,加减乘除的运算能力差。具体表现在:在读和写时,容易把5与2,6与9等相混淆;序数理解有困难;不能理解数位概念,不能理解相同的数字可以在不同的数位上表示不同的值;计算技能不良,易混淆各种运算方法,掌握不好运算法则;解数学语词问题和应用题时产生困难;空间组织困难,把数字颠倒或反向等。

  如果儿童出现这些状况,那么学习数学时就会受到严重影响。因此,家长应特别注意儿童这方面技能的发展情况,若有不足就要及早进行补救,从而避免对孩子正式的数学学习产生消极影响。

  3、书写困难

  指儿童难以把想到的事物形象的画出来,或把看到的词写下来,如难以抄写黑板上的习题等。这种现象叫视觉运动性感知障碍,是运动功能协调不佳的结果。

  研究发现,许多学习困难儿童在精细动作能力上发展不足,造成了不同的书写困难。书写困难也叫书写缺陷或视觉-动作整合困难。学习困难儿童典型的书写困难一般表现为:握笔方法不正确,手指过于接近笔尖,或过于远离笔尖;书写姿势不正确;握笔的力量控制不当;写出的字体大小不均匀,粗细不一;字间距离不当,每个字的组成部分之间距离太远,字与字之间距离太大或太小;笔顺不正确;字迹潦草,字没有结构,东倒西歪,不成比例,横不像横,竖不像竖,信手乱涂,有时连自己都认不出写的是什么;字混写,特别是在写拼音字母或数字时,分不清6与9、5与2、b与 d、p与q等。

  4、交往困难

  儿童由于学习技能方面的障碍,而经常遭到同学们的嘲笑和捉弄。因此这类儿童是很难主动与人交往的,人际关系比较紧张,社交能力差,久而久之,自信心受到严重打击,意志力变得薄弱,已出现孤独、焦虑、抑郁等情感障碍和孤僻、内向、畏缩、主动性差等的个性形成,进一步恶化其交往困难。